Service d’évaluation pour les 2-7 ans

Qu’est-ce que c’est ?

C’est une évaluation qui précise le stade de développement de l’enfant, permet de mesurer ses forces et ses faiblesses, de définir des objectifs pédagogiques adaptés à son stade de développement et d’élaborer et d’appliquer un programme d’enseignement conforme à ses besoins.

Qu’est-ce que ce n’est pas…

Cette évaluation n’est, en aucun temps, un instrument qui donne un diagnostic. Associée à des informations provenant d’autres sources,  elle peut cependant contribuer à  préciser ou confirmer un diagnostic. Ce n’est pas, non plus, un instrument qui mesure le quotient intellectuel d’un enfant.

L’évaluation se fait sur les éléments suivants:

▪   Motricité globale, motricité fine
▪   Autonomie
▪   Langage
▪   Développement sociaux-affectif
▪   Prélecture, lecture
▪   Écriture
▪   Calcul

À qui cela s’adresse-t-il ?

Cette évaluation intéressera les parents :

▪   curieux de connaître le stade de développement de leur enfant ;

▪   Inquiets du développement de leur enfant ;

▪   en attente d’une consultation avec un professionnel (orthophoniste, ergothérapeute, neuropsychologue, pédopsychologue, etc.) et désireux d’avoir un portrait du développement de leur enfant avant la consultation ;

▪   voulant bonifier les observations qu’ils ont fait de leur enfant et obtenir des pistes d’intervention;

▪   dont l’enfant présente un diagnostic (trisomie, DI, retard global de développement, retard et/ou trouble de langage, etc.) et qui souhaitent obtenir un portrait de son âge réel comparé à son âge chronologique dans toutes les dimensions du développement ;

▪   désireux d’inscrire leur enfant dans une école quelconque qui demande un portrait de ses connaissances ;

▪   à qui les intervenants d’un milieu de vie fréquenté par leur enfant (cpe, milieu familial, pré-maternel, maternel) mentionnent que celui-ci ne suit pas le rythme et semble éprouver certaines difficultés ;

▪   etc.

Fonctionnement…

L’évaluation se fait en partie de façon ludique. Après quelques rencontres, dont le nombre dépend de l’âge de l’enfant, de sa capacité d’attention et/ou de ses difficultés, une liste détaillée des habiletés évaluées, réussies et échouées, est remise aux parents. On leur remet aussi un tableau contenant une échelle de développement et indiquant l’âge global de développement de leur enfant, de même que son âge pour chacune des dimensions évaluées. Des commentaires pertinents y sont ajoutés.  Des recommandations sont aussi faites en fonction du profil de l’enfant lors d’une rencontre avec les parents.

Pour obtenir des informations supplémentaires, n’hésitez pas à communiquer avec nous.

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